项目名称

批准单位

批准时间

级别

河南省重点学科：

课程与教学论

河南省教育厅

2008.08

省级

从教学实践出发，创立了教学过程新五段论、教学生态论等教学理论，提出了自主课程的概念，发展了教师课程行动研究、课程统整故事模式、教师实践课程等课程论学科的基础理论。

河南省教学团队：

教育学系列课程教学团队

河南省教育厅

2010.04

省级

该团队承担着培养教育专业领域专门的教学、管理和研究型人才的重任，在教师职前培养和职后培训提高方面，保证着作为一名教师所应该具有的条件性知识的获得、道德方面的发展和技能的提升；该团队的建设和工作状况对河南省基础教育教师的质量和他们的工作状况起着重要作用；该团队形成了本科和研究生教育教学的合力，很好地承担了本科生和研究生教育教学工作，保障了教学的质量。

河南省高校特色专业：

教育学专业

河南省教育厅

2010.04

省级

培养具备扎实教育教学基础知识，基本理论和基本技能，具备现代教育教学理念、全心投入河南省基础教育事业、身心健康，能适应河南省基础教育事业发展需要，胜任基础教育教学、研究和管理的现代新型教师教育工作者，以及能在教育及其相关学科领域从事教育教学研究的后备人才。

河南省高校特色专业：

心理学专业

河南省教育厅

2011.09

省级

培养具备扎实心理学基础知识，基本理论和基本技能，具备现代心理教育教学理念，身心健康受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

河南省精品课程：公共教育学

河南省教育厅

2011.10

省级

该课程主要为教师教育专业学生提供科学、全面、系统的教育知识；采用灵活的教学方法，多样的教学模式，充分利用师生互动来提高学生的学习兴趣和教学质量；以培养学生的教学能力为中心来组织教学活动；注重推进课程与教学改革，实现教学与研究相统一的现代教学理念。